silabus ips smp

 

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                        : SMP Al Aqwiya                                                                                

Mata Pelajaran                                    : IPS

Kelas/Jurusan                                     : VII(tujuh)/IPS

TA                                                      : 2020/2021                              :

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi/tujuan	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
						Teknik Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
. 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan	1. Pengertian ruang dan interaksi ruang 2. Letak dan Luas Indonesia 3 Potensi Sumber daya Alam dan Kemaritiman Indonesia	-Kerja keras -Jujur -Saling menghargai	-Kerja keras. -Jujur. -Saling menghargai orang lain -Inovatif	Mengamati dan membaca berbagai sumber belajar yang relevan tentang interaksi ruang   Mendiskuskan untuk mendapat klarifikasi tentang interaksi ruang Mengumpulkan data tentang materi tsb Contoh: membuat penelitian sederhana minimal 5 orang Menyusun laporan hasil        kerja    berdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang relevan secara lisan dan tulisan	Peserta didik diharapkan dapat: 1. menjelaskan pengertian konsep ruang; 2. menjelaskan pengertian interaksi antarruang; 3. menyebutkan contoh interaksi keruangan antar wilayah di Indonesia; 4. menyebutkan contoh interaksi keruangan yang terjadi di wilayahnya; 5. menjelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antarruang; 6. menyebutkan contoh kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi antarruang; 7. menunjukkan unsur-unsur atau komponen peta; 8. menyebutkan letak Indonesia secara astronomis; 9. menyebutkan letak Indonesia secara geografis; 10. menjelaskan implikasi letak Indonesia terhadap aspek ekonomi; 11. menjelaskan implikasi letak Indonesia secara sosial dan budaya; 12. menjelaskan implikasi letak Indonesia secara geologis; 13. menjelaskan potensi sumber daya alam berupa hutan di Indonesia; 14. menjelaskan potensi sumber daya alam berupa sumber daya tambang; 15. menjelaskan potensi sumber daya perikanan laut Indonesia; 16. menjelaskan potensi sumber daya hutan mangrove di Indonesia; 17. menjelaskan potensi sumber daya terumbu karang di Indonesia; 18. membandingkan jumlah penduduk Indonesia diantara penduduk negara lainnya di dunia; 19. menjelaskan pola sebaran penduduk Indonesia; 20. menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut usia; 21. menjelaskan komposisi penduduk Indonesia menurut jenis kelamin; 22. menjelaskan perkembangan angka pertumbuhan penduduk Indonesia; 23. menjelaskan kualitas penduduk Indonesia; 24. menunjukkan keragaman rumah adat di Indonesia; 25. menunjukkan keragaman pakaian adat di Indonesia; 26. menunjukkan keragaman tarian di Indonesia; 27. menjelaskan kondisi geologi Indonesia; 28. menjelaskan kondisi bentuk muka bumi Indonesia; 29. menjelaskan kondisi iklim di Indonesia; 30. menjelaskan keragaman flora di Indonesia; 31. menjelaskan keragaman fauna di Indonesia; dan 32. menjelaskan bentuk-bentuk perubahan akibat interaksi antarruang.	·    Tugas indivi du       ·    Unjuk kerja	·    Tertulis         ·    Makalah dan laporan hasil diskusi	·   Carilah materi tsb dari situs internet!     ·   Diskusikanlah	1x40 menit       1x40 menit	·  Buku Siswa ·  Buku penunjang lain ·  Gambar kegiatan ·  LCD Proyektor ·  Internet

 

Mengetahui, Kepala SMP Al Aqwiya       Zaenurrohman S.Pd

Langgongsari,  3 Juni 2020 Tutor Mapel IPS       Supriyanto,MH

 

 

 

 

 

 

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                        : SMP Al Aqwiya                                                                                

Mata Pelajaran                                    : IPS

Kelas/Jurusan                                     : VII(tujuh)/IPS

TA                                                      : 2020/2021                              :

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
						Teknik Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
. 3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya.	1. Interaksi Sosial a. Pengertian dan Syarat Interaksi Sosial b. Bentuk-Bentuk Interaksi Sosial 2. Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Pembentukan Lembaga Sosial 3. Lembaga Sosial a. Pengertian Lembaga Sosial b. Jenis dan Fungsi Lembaga Sosial	-Kerja keras -Jujur -Saling menghargai	-Kerja keras. -Jujur. -Saling menghargai orang lain -Inovatif	Mengamati dan membaca berbagai sumber belajar yang relevan tentang interaksi sosial   Mendiskuskan untuk mendapat klarifikasi tentang interaksi sosial   Mengumpulkan data tentang interaksi sosial Contoh: membuat penelitian sederhana minimal 5 orang   Menyusun laporan hasil        kerja    berdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang relevan secara lisan dan tulisan	Peserta didik diharapkan dapat : a. menjelaskan pengertian interaksi sosial b. menjelaskan syarat-syarat interaksi sosial c. menjelaskan bentuk interaksi sosial yang asosiatif d. menjelaskan bentuk interaksi sosial yang disosiatif e. menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial          f. menjelaskan pengertian lembaga sosial g. menjelaskan jenis-jenis lembaga sosial h. menjelaskan fungsi lembaga sosial i. Menunjukkan perilaku jujur, bertanggungjawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, menghargai dan percaya diri	·    Tugas indivi du       ·    Unjuk kerja	·    Tertulis         ·    Makalah dan laporan hasil diskusi	·   Carilah materi tsb dari situs internet!     ·   Diskusikanlah	1x45 menit       1x45 menit	·  Buku Siswa ·  Buku penunjang lain ·  Gambar kegiatan ·  LCD Proyektor ·  Internet

 

Mengetahui, Kepala SMP Al Aqwiya       Zaenurrohman S.Pd

Langgongsari,  3 Juni 2020 Tutor Mapel IPS       Supriyanto,MH

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                        : SMP Al Aqwiya                                                                                

Mata Pelajaran                                    : IPS

Kelas/Jurusan                                     : VII(tujuh)/IPS

TA                                                      : 2020/2021                              :

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
						Teknik Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
. 3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.	1. Kelangkaan dan kebutuhan manusia a. Kelangkaan sebagai permasalahn ekonomi b. Kebutuhan manusia c. Tindakan, motif dan prinsip ekonomi 2. Kegiatan Ekonomi a. Kegiatan produksi b. Kegiatan distribusi c. Kegiatan konsumsi Kebutuhan Peran Iptek Permintaan, Penawaran, dan Pasar Peran Kewirausahaan Kesejahteraan Manusia Motiif, Prinsip, dan Tindakan ekonomi Kegiatan Ekonomi 1. Produksi 2. Distribusi 3. Konsumsi 3. Permintaan, penawaran, pasar dan harga a. Permintaan b. Penawaran c. Pasar d. Harga 4. Peran Iptek dalam kegiatan ekonomi a. Ilmu Pengetahuan dan tekhnologi b. Peran Iptek dalam menunjang kegiatan ekonomi 5. Peran Kewrirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia a. Kreativitas b. Kewirausahaan 6. Hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk kesejahteraan dan persatuan bangsa Indonesia	-Kerja keras -Jujur -Saling menghargai	-Kerja keras. -Jujur. -Saling menghargai orang lain -Inovatif	Mengamati dan membaca berbagai sumber belajar yang relevan tentang kegiatan ekonomi   Mendiskuskan untuk mendapat klarifikasi tentang kegiatan ekonomi Mengumpulkan data tentang materi tsb Contoh: membuat penelitian sederhana minimal 5 orang Menyusun laporan hasil        kerja    berdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang relevan secara lisan dan tulisan	peserta didik diharapkan dapat : a. Menjelaskan kelangkaan sebagai permsalahan ekonomi manusia b. Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan manusia c. Menjelaskan hubungan antara tindakan, motif dan prinsip ekonomi d. Menjelaskan kegiatan produksi e. Menjelaskan kegiatan distribusi f. Menjelaskan kegiatan konsumsi g. Menjelaskan kaitan antara permintaan, penawaran dan harga h. Menjelaskan peran pasar bagi kehidupan masyarakat i. Menjelaskan peran IPTEK dalam kegiatan ekonomi j. Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia k. Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk meningkatkan kesejahteraan manusia.	·    Tugas indivi du       ·    Unjuk kerja	·    Tertulis         ·    Makalah dan laporan hasil diskusi	·   Carilah materi tsb dari situs internet!     ·   Diskusikanlah	1x45 menit       1x45 menit	·  Buku Siswa ·  Buku penunjang lain ·  Gambar kegiatan ·  LCD Proyektor ·  Internet

 

Mengetahui, Kepala SMP Al Aqwiya       Zaenurrohman S.Pd

Langgongsari,  3 Juni 2020 Tutor Mapel IPS       Supriyanto,MH

                   

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                        : SMP Al Aqwiya                                                                                

Mata Pelajaran                                    : IPS

Kelas/Jurusan                                     : VII(tujuh)/IPS

TA                                                      : 2020/2021                              :

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
						Teknik Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
. 3.4 Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam.	1. Masa Praaksara a. Mengenal Masa Praaksara b. Periodisasi Masa Praaksara c. Nilai-Nilai Budaya Masa Praaksara di Indonesia d. Nenek Moyang Bangsa Indonesia 2. Masa Hindu-Buddha a. Masuknya Kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia b. Pengaruh Hindu–Buddha terhadap masyarakat di Indonesia c. Kerajaan-Kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia d. Peninggalan Sejarah Masa Hindu-Buddha di Indonesia 3. Masa Islam a. Masuknya Islam ke Indonesia b. Persebaran Islam di Indonesia c. Pengaruh Islam terhadap masyarakat di Indonesia d. Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia e. Peninggalan Sejarah Masa Islam di Indonesia	-Kerja keras -Jujur -Saling menghargai	-Kerja keras. -Jujur. -Saling menghargai orang lain -Inovatif	Mengamati dan membaca berbagai sumber belajar yang relevan tentang   Mendiskuskan untuk mendapat klarifikasi tentang Mengumpulkan data tentang Contoh: membuat penelitian sederhana tentang minimal 5 orang Menyusun laporan hasil        kerja    berdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang relevan secara lisan dan tulisan	peserta didik diharapkan dapat : 1. Mengidentifikasi periodesasi masa praaksara di Indonesia 2. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa praaksara 3. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Hindu- Buddha 4. Mendeskripsikan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa Islam	·    Tugas indivi du       ·    Unjuk kerja	·    Tertulis         ·    Makalah dan laporan hasil diskusi	·   Carilah materi tsb dari situs internet!     ·   Diskusikanlah	1x45 menit       1x45 menit	·  Buku Siswa ·  Buku penunjang lain ·  Gambar kegiatan ·  LCD Proyektor ·  Internet

 

Mengetahui, Kepala SMP Al Aqwiya       Zaenurrohman S.Pd

Langgongsari,  3 Juni 2020 Tutor Mapel IPS       Supriyanto,MH

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                        : SMP Al Aqwiya                                                                                

Mata Pelajaran                                    : IPS

Kelas/Jurusan                                     : VIII(delapan)/IPS

TA                                                      : 2020/2021                              :

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
						Teknik Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
. 3.1 Memahami Perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik dan Pengaruhnya terhadap kerlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik.	1. Mengenal Negara-negara ASEAN a. Peta geografis negara –negara ASEAN b. Letak Astronomis Negara-negara ASEAN. cKarakteristik negara negara ASEAN.   2. Interaksi antarnegara negara A SEAN a. Pengertian faktor Pendorong dan Penghambat kerja sama antarnegara negara ASEAN. b. Bentuk bentuk kerja sama dan Perkembangannya ekonomi sosial politik budaya dan pendidikan. c.Pengaruh kerja sama terhadap kehidupan di negara negara ASEAN       d.Upaya upaya peningkatan kerja sama antarnegaranegara ASEAN     3 Pengaruh Perubahan dan Interaksi keruangan terhadap kehidupan di negara negara ASEAN. a. Perubahan ruang dan Interaksi antarruang akibat faktor dalam. b. Pengaruh Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi terhadap Perubahan ruang. c Pengaruh kegiatan ekonomi terhadap Perubahan ruang dan Interaksi Antarruang. d. Pengaruh konversi lahan Pertanian e Industri dan Pemukiman terhadap Perubahan ruang dan Interaksi antarruang.	“  Kerja keras “  Jujur “  Saling menghargai	“  Kerja keras. “  Jujur. “  Saling menghargai orang lain “  Inovatif	Mengamati dan membaca berbagai sumber belajar yang relevan tentang negara ASEAN   Mendiskuskan untuk mendapat klarifikasi tentang negara ASEAN Mengumpulkan data tentang negara ASEAN Contoh: membuat penelitian sederhana tentang materi tsb minimal 5 orang Menyusun laporan hasil        kerja    berdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang relevan secara lisan dan tulisan	Peserta didik diharapkan mampu 1. menjelaskan kondisi geografis dan karakteristik negara􀀐negara anggota ASEAN. 􀀕. Menjelaskan makna kerja sama, bentuk-bentuk kerja sama dan upaya meningkatkan kerja sama antarnegara-negara ASEAN. 􀀖. Menganalisis pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik, dan pendidikan masyarakat Asia Tenggara.	·    Tugas indivi du       ·    Unjuk kerja	·    Tertulis         ·    Makalah dan laporan hasil diskusi	·   Carilah materi tsb dari situs internet!     ·   Diskusikanlah	1x45 menit       1x45 menit	·  Buku Siswa ·  Buku penunjang lain ·  Gambar kegiatan ekonomi ·  LCD Proyektor ·  Internet

 

Mengetahui, Kepala SMP Al Aqwiya       Zaenurrohman S.Pd

Langgongsari,  3 Juni 2020 Tutor Mapel IPS       Supriyanto,MH

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                        : SMP Al Aqwiya                                                                                

Mata Pelajaran                                    : IPS

Kelas/Jurusan                                     : VIII(delapan)/IPS

TA                                                      : 2020/2021                              :

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
						Teknik Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
. 3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan. .	1. Mobilitas Sosial a. Pengertian mobilitas sosial b. Bentuk-bentuk mobilitas sosial c. Faktor-faktor pendorong dan penghambat mobilitas sosial d. Saluran-saluran mobilitas sosial e. Dampak moblitas sosial     2. Pluralitas masyarakat Indonesia a. Perbedaan agama b. Perbedaan budaya c. Perbedaan suku bangsa d. Perbedaan pekerjaan   e. Potensi pluralitas masyarakat Indonesia 3.  Konflik dan integrasi dalam kehidupan sosial    a. Konflik dalam kehidupan sosial    b. Integrasi sosial	“  Kerja keras “  Jujur “  Saling menghargai	“  Kerja keras. “  Jujur. “  Saling menghargai orang lain “  Inovatif	a.Mengamati dan membaca berbagai sumber belajar yang relevan tentang mobilitas sosial b.Mendiskuskan untuk mendapat klarifikasi tentang mobilitas sosial c.Mengumpulkan data tentang mobilitas sosial Contoh: membuat penelitian sederhana tentang materi tsb minimal 5 orang d.Menyusun laporan hasil        kerja    berdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang relevan secara lisan dan tulisan	Peserta didik diharapkan mampu 1. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap mobilitas sosial. 2. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap pluralitas. 3. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap integrasi dan konflik.	·    Tugas indivi du       ·    Unjuk kerja	·    Tertulis         ·    Makalah dan laporan hasil diskusi	·   Carilah materi tsb dari situs internet!     ·   Diskusikanlah	1x45 menit       1x45 menit	·  Buku Siswa ·  Buku penunjang lain ·  Gambar kegiatan ·  LCD Proyektor ·  Internet

 

Mengetahui, Kepala SMP Al Aqwiya     Zaenurrohman S.Pd

Langgongsari,  3 Juni 2020 Tutor Mapel IPS     Supriyanto,MH

 

 

 

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                        : SMP Al Aqwiya                                                                                

Mata Pelajaran                                    : IPS

Kelas/Jurusan                                     : VIII(delapan)/IPS

TA                                                      : 2020/2021                              :

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
						Teknik Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
.3.3 Memahami keunggulan dan keterbatasan ruang dalam penawaran dan permintaan teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN.	1.Keunggulan dan keterbatasan antarruang serta Peran Pelaku ekonomi dalam Suatu Perekonomian  a.Keunggulan dan keterbatasan antarruang dalam permintaan penawaran dan teknologi. b.Pengertian pelaku ekonomi. c. Peran pelaku ekonomi dalam perekonomian. . 2.Perdagangan antardaerahpulau dan Perdagangan Internasional a. Perdagangan antardaerahantarpulau   1)    Pengertian perdagangan antardaerahpulau. 2) tujuan perdagangan antarpulau. 3) faktor pendorong dan manfaat perdagangan antarpulau antardaerah. b. Perdagangan Antarnegara 1).Pengertian dan ruang lingkup perdagangan antarnegarainternasional. 2) aktivitas perdagangan antarnegara. 3).Kebijakan pemerintah untuk mendorong ekspor. 4). faktor pendorong ekspor. 5). manfaat perdagangan antarnegara. 6) Faktor pendorong perdagangan antarnegara. 7) Perbedaan perdagangan antar pulau dengan perdagangan antarnegara. 3.Penguatan okonomi maritim dan agrikultur a. Penguatan ekonomi maritim. b. Penguatan agrikultur. 4.Pendistribusian kembali Pendaatan a. Pengertian redistribusi pendapatan. b. Program redistribusi untuk pemerataan pendapatan di Indonesia. c. Beberapa alternatif praktik redistribusi pendapatan di Indonesia.	“  Kerja keras “  Jujur “  Saling menghargai	“  Kerja keras. “  Jujur. “  Saling menghargai orang lain “  Inovatif	Mengamati dan membaca berbagai sumber belajar yang relevan tentang keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran   Mendiskuskan untuk mendapat klarifikasi tentang keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran   Mengumpulkan data tentang materi tsb Contoh: membuat penelitian sederhana tentang materi tsb minimal 5 orang Menyusun laporan hasil        kerja    berdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang relevan secara lisan dan tulisan	Peserta didik diharapkan mampu 1. Menjelaskan keunggulan dan keterbatasan antarruang dalam permintaan, penawaran, teknologi. 2 Mendeskripsikan pengertian pelaku ekonomi. 3.Mengidentifikasi peran pelaku ekonomi. 4.Mendeskripsikan perdagangan antarpulau. 5.Mendeskripsikan perdagangan antarnegara. 6. Menjelaskan model penguatan ekonomi maritim. 7. Menjelaskan model penguatan agrikultur. 8. Menganalisis pendistribusian kembali pendapatan nasional	·    Tugas indivi du       ·    Unjuk kerja	·    Tertulis         ·    Makalah dan laporan hasil diskusi	·   Carilah materi tsb dari situs internet!     ·   Diskusikanlah	1x45 menit       1x45 menit	·  Buku Siswa ·  Buku penunjang lain ·  Gambar kegiatan ·  LCD Proyektor ·  Internet

                                   

Mengetahui, Kepala SMP Al Aqwiya   Zaenurrohman S.Pd

Langgongsari,  3 Juni 2020 Tutor Mapel IPS   Supriyanto,MH

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                        : SMP Al Aqwiya                                                                                

Mata Pelajaran                                    : IPS

Kelas/Jurusan                                     : VIII(delapan)/IPS

TA                                                      : 2020/2021                              :

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
						Teknik Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
.3.4 Menganalisis kronologi perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, Politik, ekonomi pendidikan sosial budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan.	1.Kedatangan bangsa bangsa barat di Indonesia a. Latar belakang kedatangan  JP b. Kedatangan bangsa bangsa barat  JP 2. Kondisi masyarakat Indonesia pada masa penjajahan a. Pengaruh monopoli perdagangan  JP b. Pengaruh kebijakan kerja paksa JP c. Pengaruh sistem sewa tanah JP d. Pengaruh sistem tanam paksa tanam paksa  JP e. Perlawanan terhadap kolonilasme dan imperialism  JP 3.. Perkembangan Pergerakan kebangsaan Indonesia a. Latar belakang pergerakan nasional  JP b. organisasai pergerakan nasional  JP c. Pergerakan nasional masa pendudukan Jepang  JP d. Perubahan masyarakat masa penjajahan 4 JP	“  Kerja keras “  Jujur “  Saling menghargai	“  Kerja keras. “  Jujur. “  Saling menghargai orang lain “  Inovatif	Mengamati dan membaca berbagai sumber belajar yang relevan tentang kronologi perubahan dan kesinambungan ruang   Mendiskuskan untuk mendapat klarifikasi tentang kronologi perubahan dan kesinambungan ruang Mengumpulkan data tentang materi tsb Contoh: membuat penelitian sederhana minimal 5 orang Menyusun laporan hasil        kerja    berdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang relevan secara lisan dan tulisan	Peserta didik diharapkan mampu 1. menjelaskan latar belakang, proses, dan reaksi bangsa Indonesia terhadap kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia; 2. mendeskripsikan kondisi bangsa Indonesia akibat monopoli dan adu domba penjajah; 3. mendeskripikan pengaruh kebijakan kerja paksa sistem sewa tanah dan dan sistem tanam paksa pada masa penjajahan; 4. menjelaskan perjuangan rakyat Indonesia di berbagai daerah dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat; 5. menganalisis pergerakan kebangsaan Indonesia dalam memperjuangkan kemerdekaan; 6. mendeskripsikan perjuangan pergerakan kebangsaan pada masa pendudukan Jepang 7. menjelaskan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan; 8. menyajikan hasil analisis perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan	·    Tugas indivi du       ·    Unjuk kerja	·    Tertulis         ·    Makalah dan laporan hasil diskusi	·   Carilah materi tsb dari situs internet!     ·   Diskusikanlah	1x45 menit       1x45 menit	·  Buku Siswa ·  Buku penunjang lain ·  Gambar kegiatan ·  LCD Proyektor ·  Internet

 

Mengetahui, Kepala SMP Al Aqwiya       Zaenurrohman S.Pd

Langgongsari,  3 Juni 2020 Tutor Mapel IPS       Supriyanto,MH

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                        : SMP Al Aqwiya                                                                                

Mata Pelajaran                                    : IPS

Kelas/Jurusan                                     : IX (sembilan)/IPS

TA                                                      : 2020/2021                              :

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
						Teknik Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
. 3.1. Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik.	A. Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya 1. Letak dan Luas Benua Asia 2. Letak dan Luas Benua Amerika 3. Letak dan Luas Benua Eropa 4. Letak dan Luas Benua Afrika 5. Letak dan Luas Benua Australia B. Kondisi Alam Negara-Negara di Dunia 1. Jepang 2. Amerika Serikat 3. Inggris 4. Australia 5. Mesir C. Dinamika Penduduk Benua-Benua di Dunia 1. Dinamika Penduduk Asia 2. Dinamika Penduduk Amerika 3. Dinamika Penduduk Eropa 4. Dinamika Penduduk Afrika 5. Dinamika Penduduk Australia D. Pengaruh Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang di Asia dan Benua Lainnya 1. Pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan ekonomi 2. Pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan sosial 3. Pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan budaya 4. Pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan politik 5. Pengaruh perubahan dan interaksi ruang antarnegara terhadap Pendidikan	“  Kerja keras “  Jujur “  Saling menghargai	“  Kerja keras. “  Jujur. “  Saling menghargai orang lain “  Inovatif	Mengamati dan membaca berbagai sumber belajar yang relevan tentang Letak dan luas benua Asia, Kondisi Alam negara di dunia,Dinamika penduduk dan pengarug interaksi antarruang negara di dunia Mendiskuskan untuk mendapat klarifi kasi tentang Letak , luas benua Asia, Kondisi Alam negara di dunia,Dinamika penduduk dan pengarug interaksi antarruang negara di dunia Mengumpulkan data tentang Letak , luas benua Asia, Kondisi Alam negara di dunia,Dinamika penduduk dan pengarug interaksi antarruang negara di dunia Contoh: membuat penelitian sederhana terhadap letak benua Asia minimal 5 orang Menyusun laporan hasil kerja kelompok berdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang relevan secara lisan dan ·   Tulisan	Peserta didik diharapkan dapat melakukan hal-hal sebagai berikut. 1. Menunjukkan letak Benua Asia dan benua lainnya 2. Menyebutkan letak astronomis Benua Asia dan benua lainnya 3. Menyebutkan letak geografi s Benua Asia dan benua lainnya 4. Menyebutkan urutan benua berdasarkan luasnya 5. Menyebutkan pembagian region Benua Asia dan benua lainnya 6. Menjelaskan keadaan alam negara-negara di Benua Asia dan benua Lainnya 7. Menjelaskan dinamika penduduk Asia dan benua lainnya 8. Menjelaskan pengaruh perubahan ruang dan interaksi antarruang terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik,dan ·   pendidikan di Asia dan benua lainnya	·    Tugas indivi du       ·    Unjuk kerja	·    Tertulis         ·    Makalah dan laporan hasil diskusi	·   Carilah informasi materi tsb dari situs internet!     ·   Diskusikanlah Hasil laporan kerja	1x45 menit       1x45 menit	·  Buku Siswa ·  Buku penunjang lain ·  Gambar kegiatan ekonomi ·  LCD Proyektor ·  Internet

 

Mengetahui, Kepala SMP Al Aqwiya       Zaenurrohman S.Pd

Langgongsari,  3 Juni 2020 Tutor Mapel IPS       Supriyanto,MH

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                        : SMP Al Aqwiya                                                                                

Mata Pelajaran                                    : IPS

Kelas/Jurusan                                     : IX (sembilan)/IPS

TA                                                      : 2020/2021                              :

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
						Teknik Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
. 3.2. Menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan.	a. Perubahan Sosial Budaya 1. Bentuk Perubahan Sosial Budaya. 2. Faktor Penyebab dan Penghambat Perubahan Sosial Budaya b. Globalisasi 1. Bentuk Globalisasi. 2. Dampak Globalisasi. 3. Upaya Menghadapi Globalisasi.	“  Kerja keras “  Jujur “  Saling menghargai	“  Kerja keras. “  Jujur. “  Saling menghargai orang lain “  Inovatif	Mengamati dan membaca berbagai sumber belajar yang relevan tentang perubahan sosial dan globalisasi   Mendiskuskan untuk mendapat klarifi kasi tentang perubahan sosial dan globalisasi Mengumpulkan data tentang perubahan sosial dan globalisasi Contoh: membuat penelitian sederhana tentang materi tsb minimal 5 orang Menyusun laporan hasil kerja       berdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang relevan secara lisan dan tulisan	Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa 1. Mengetahui pengertian perubahan sosial budaya. 2. Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan sosial budaya. 3. Memahami aspek globalisasi di berbagai bidang kehidupan. 4. Menganalisis dampak globalisasi dalam kehidupan bangsa Indonesia. 5. Mendiskripsikan upaya menghadapi globalisasi.	·    Tugas indivi du       ·    Unjuk kerja	·    Tertulis         ·    Makalah dan laporan hasil diskusi	·   Carilah materi tsb dari situs internet!     ·   Diskusikanlah	1x45 menit       1x45 menit	·  Buku Siswa ·  Buku penunjang lain ·  Gambar kegiatan ·  LCD Proyektor ·  Internet

 

Mengetahui, Kepala SMP Al Aqwiya       Zaenurrohman S.Pd

Langgongsari,  3 Juni 2020 Tutor Mapel IPS       Supriyanto,MH

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                        : SMP Al Aqwiya                                                                                

Mata Pelajaran                                    : IPS

Kelas/Jurusan                                     : IX (sembilan)/IPS

TA                                                      : 2020/2021                              :

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
						Teknik Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
. 3.3. Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konse p ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat	1)  Pengertian perdagangan internasional. 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi perdagangan internasional. 3) Manfaat perdagangan internasional. 4) Hambatan perdagangan internasional.	-Kerja keras -Jujur -Saling menghargai	-Kerja keras. -Jujur. -Saling menghargai orang lain -Inovatif	Mengamati dan membaca berbagai sumber belajar yang relevan tentang perdagangan internasional   Mendiskuskan untuk mendapat klarifikasi tentang perdagangan internasional   Mengumpulkan data tentang materi tsb Contoh: membuat penelitian sederhana tentang materi tsb minimal 5 orang Menyusun laporan hasil  kerja berdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang relevan secara lisan dan tulisan	Setelah mempelajari materi ini diharapkan dapat: 1. Menjelaskan pengertian perdagangan internasional. 2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perdagangan internasional. 3. Menjelaskan manfaat perdagangan internsional. 4. Menjelaskan pengertian ekonomi kreatif. 5. Menjelaskan subsetor ekonomi kreatif. 6. Menganalisis hubungan antara ekonomi kreatif dengan industri kreatif. 7. Menjelaskan keunggulan di bidang ekonomi. 8. Memberikan contoh keunggulan di bidang ekonomi. 9. Menjelaskan perdagangan bebas ASEAN. 10. Menganalisis hubungan perdagangan internasional dengan migrasi ·   penduduk, transportasi, dan lembaga sosial/ekonomi.	·    Tugas indivi du       ·    Unjuk kerja	·    Tertulis         ·    Makalah dan laporan hasil diskusi	·   Carilah materi tsb dari situs internet!     ·   Diskusikanlah	1x45 menit       1x45 menit	·  Buku Siswa ·  Buku penunjang lain ·  Gambar kegiatan ·  LCD Proyektor ·  Internet

 

Mengetahui, Kepala SMP Al Aqwiya       Zaenurrohman S.Pd

Langgongsari,  3 Juni 2020 Tutor Mapel IPS       Supriyanto,MH

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                        : SMP Al Aqwiya                                                                                

Mata Pelajaran                                    : IPS

Kelas/Jurusan                                     : IX (sembilan)/IPS

TA                                                      : 2020/2021                              :

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif	Kegiatan pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
						Teknik Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
. 3.4. Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografi s, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari awal kemerdekaan sampai awal reformasi.	1. Masa Kemerdekaan (1945–1950) a. Proklamasi Kemerdekaan b. Terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia c. Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan d. Perkembangan Politik Indonesia pada Masa Kemerdekaan e. Perkembangan Ekonomi Indonesia pada Masa Kemerdekaan f. Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Kemerdekaan   2. Masa Demokrasi Parlementer (1950-1959) a. Perkembangan Politik b. Perkembangan Ekonomi c. Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Demokrasi Parlementer 3. Masa Demokrasi Terpimpin (1959 – 1965) a. Perkembangan Politik b. Perkembangan Ekonomi c. Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Demokrasi Terpimpin 4. Masa Orde Baru (1966 – 1998) a. Perkembangan Politik b. Perkembangan Ekonomi c. Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Orde Baru 5. Masa Reformasi (1998 - Sekarang) a. Perkembangan Politik b. Perkembangan Ekonomi c. Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Reformasi	“  Kerja keras “  Jujur “  Saling menghargai	“  Kerja keras. “  Jujur. “  Saling menghargai orang lain “  Inovatif	Mengamati dan membaca berbagai sumber belajar yang relevan tentang masa pergerakan sampai masa reformasi   Mendiskuskan untuk mendapat klarifikasi tentang masa pergerakan sampai masa reformasi Mengumpulkan data tentang Materi tsb membuat penelitian sederhana tentang materi tsb minimal 5 orang Menyusun laporan hasil kerja        berdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang relevan secara lisan dan tulisan	peserta didik diharapkan dapat melakukan hal-hal sebagai berikut. 1. Mengidentifi kasi perkembangan politik, ekonomi, sosial, budaya di Indonesia pada masa kemerdekaan, Demokrasi Parlementer, Demokrasi Terpimpin, Orde Baru, dan Reformasi. 2. Menjelaskan perkembangan masyarakat Indonesia pada masa kemerdekaan, Demokrasi Parlementer, Demokrasi Terpimpin, Orde Baru, dan Reformasi	·    Tugas indivi du       ·    Unjuk kerja	·    Tertulis         ·    Makalah dan laporan hasil diskusi	·   Carilah materi tsb dari situs internet!     ·   Diskusikanlah	1x45 menit       1x45 menit	·  Buku Siswa ·  Buku penunjang lain ·  Gambar kegiatan ekonomi ·  LCD Proyektor ·  Internet

 

Mengetahui, Kepala SMP Al Aqwiya       Zaenurrohman S.Pd

Langgongsari,  3 Juni 2020 Tutor Mapel IPS       Supriyanto,MH